Formation ASIT en conception innovante pour différencier vos produits

Objectif de la formation

Apprendre la méthode ASIT de conception innovante et être opérationnel : acquérir les techniques de créativités et méthodes d'innovation compatibles avec les notions les plus modernes du marketing et les exigences du marché (client final ou interne, B2B ou B2C). Savoir définir des produits (services, processus...) innovants incontournables dans votre domaine.

Une formation concrète pour viser l'autonomie

L'utilisation de la méthode ASIT, dès le second jour de formation, sur des cas concrets de l'entreprise renforce l'apprentissage et ancre les nouveaux réflexes. En fin de stage le groupe formé peut organiser ses propres sessions de créativité !

Quelques applications de la méthode de conception innovante ASIT

• Étoffer une gamme actuelle de façon innovante, inventer des nouveaux produits, processus ou services
• Créer un successeur à un produit ou service phare qui s’essouffle
• Associer un service à un produit pour des revenus récurrents
• Concevoir une offre propriétaire innovante face à la concurrence
• Imaginer un potentiel futur produit ou service concurrent, et s’en protéger
• Anticiper le besoin, préempter un marché en devenir
• Passer en mode « offre » pour trouver des nouveaux clients plutôt que d’être uniquement en mode « réponse » ou mono client

Objectifs pédagogiques

Savoir concevoir des produits (biens ou services) innovant, différenciants.

À la fin de cette formation, vous serez capable de :

• Comprendre la notion de blocages créatifs (fixation, biais cognitifs).¹²³
• Comprendre comment la méthode ASIT Conception contourne ces blocages.¹²³
• Identifier un sujet propice à l’utilisation de la méthode ASIT Conception.¹²³
• Nommer les termes spécifiques à la phase de préparation et les outils de la méthode.¹²³
• Préparer une session de créativité avec la méthode ASIT Conception.¹²³
• Utiliser les outils ASIT Conception (rôle, fonctionnement, grammaire).¹³
• Utiliser la méthode ASIT Conception pour générer des idées (seul ou avec des personnes formées) en respectant les règles et le rythme d’animation.¹³
• Gérer les idées générées : les écrire, les évaluer, les sélectionner, les présenter.¹²³